El nivel A2.1 inaugura la etapa pre-intermedia de la ruta bilingüe en Hachidori Education. Durante 16 semanas —32 horas de clases virtuales presenciales (2 h semanales) más trabajo autónomo guiado— el estudiante afianza la comprensión y producción de textos breves y adquiere la confianza necesaria para desenvolverse en viajes, estudios y proyectos personales de corto plazo.

Objetivo general: comunicar experiencias pasadas, logros recientes, planes inmediatos y consejos prácticos utilizando con precisión el present perfect, el past continuous combinado con simple past, los modales de obligación y posibilidad y el first conditional.

La propuesta pedagógica mantiene los cuatro pilares de Hachidori Education: enfoque comunicativo contrastivo, aprendizaje experiencial, secuencias ESA (Straight Arrow, Boomerang, Patchwork) y acompañamiento crítico-afectivo mediante la Escala del Colibrí (Incubación → Polluelo → Volantón → Colibrí pleno → Colibrí en vuelo).

Para certificar A2.1 el estudiante debe alcanzar Colibrí pleno (o superior) en las cinco competencias lingüísticas y al menos Volantón alto en cada dimensión humana (Personal, Relacional, Ética-ciudadana, Comunicativa-expresiva).

Resumen de la rúbrica oficial (A2.1):

• Reading
  • Volantón: comprende textos cortos y extrae información explícita con vocabulario conocido.
  • Colibrí pleno: entiende textos con léxico variado, reconoce intención e infiere información.
• Writing
  • Volantón: paragrafado organizado que aplica estructuras del nivel con claridad inicial.
  • Colibrí pleno: coherencia, conectores variados y precisión gramatical.
• Listening
  • Volantón: identifica ideas principales en conversaciones breves; responde preguntas simples.
  • Colibrí pleno: deduce detalles y matices en audios contextualizados.
• Speaking
  • Volantón: participa en intercambios sencillos con pronunciación comprensible.
  • Colibrí pleno: se expresa con claridad y fluidez básica, usando conectores y vocabulario del nivel.
• Grammar
  • Volantón: emplea present perfect, past continuous, modales y first conditional con apoyo; errores menores no interfieren.
  • Colibrí pleno: utiliza tiempos y modales con precisión variada y autocorrección.

Las rúbricas holísticas de desarrollo humano mantienen su redacción original; la meta mínima sube aquí a Volantón alto en cada dimensión.

Unidad 0 – Contenido inicial

• Estructuras y verbos clave:
  • present perfect (ever/never, just, already, yet) vs. simple past
  • past continuous + simple past
  • Modales: must, have to, should, might
  • first conditional (if + present, will …)
• Funciones comunicativas: describir experiencias, narrar acciones en progreso, dar consejos, anticipar consecuencias.
• Vocabulario: viajes, bienestar, logros personales, innovación tecnológica.
• Phrasal verbs esenciales: check in, check out, look after, figure out, cut down on, set off.
• Contraste inglés-español: elección de present perfect vs. pasado simple; colocación de adverbios; condicional real con if.

Unidad 1 – Helping Your Community / Welcome to the Neighborhood

• Funciones comunicativas: describir acciones de voluntariado y responsabilidad social; opinar sobre lugares donde vivir; expresar ventajas y desventajas de un barrio.
• Gramática clave: presente simple (revisión), cuantificadores (much, some, a lot of), conectores básicos (because, and, so), phrasal verbs con up (grow up, build up, pick up).
• Vocabulario: emergencias, proyectos comunitarios, tipos de vecindario, servicios, ambiente.
• Proyectos / actividades:
  • Redacción de un párrafo sobre un proyecto social real o imaginado.
  • Mini presentaciones y debate “¿Cuál es el mejor barrio para vivir?”.
  • Blog de “Héroes de la comunidad” con fotografías y descripciones.

Unidad 2 – The Power of Friendship / Oldest, Middle, Youngest

• Funciones comunicativas: describir amistades significativas; comparar personalidades; dar y pedir consejos sobre relaciones.
• Gramática clave: adjetivos descriptivos, comparativos y superlativos; estructuras de consejo (You should…, What if you…?).
• Vocabulario: rasgos de personalidad, relaciones familiares, actitudes y emociones.
• Proyectos / actividades:
  • Párrafo descriptivo de un amigo (versión inicial y revisada).
  • Presentación sobre la influencia del orden de nacimiento.
  • Mesa redonda “Tipos de amistad” con conectores because, also, however.

Unidad 3 – Music to the Ears / I’m a Big Fan

• Funciones comunicativas: analizar el impacto de la música, escribir sobre canciones significativas, expresar y justificar gustos musicales.
• Gramática clave: sustantivos contables y no contables, cuantificadores (a lot of, some, too many), estructuras de sugerencia (How about …?, Why don’t we …?).
• Vocabulario: géneros musicales, emociones asociadas, vocabulario de encuestas de opinión.
• Proyectos / actividades:
  • Párrafo expositivo sobre una canción que marcó tu vida.
  • Encuesta y presentación de resultados sobre preferencias musicales.
  • Podcast “La música y el aprendizaje” con debate guiado.

Unidad 4 – Citizen Science / The Beauty of Science

• Funciones comunicativas: describir procesos científicos, explicar fenómenos, relatar pasos de experimentos y presentar resultados.
• Gramática clave: pasado simple regular e irregular, conectores secuenciales (first, then, after that, finally), lenguaje de causa–efecto (because, so, that’s why).
• Vocabulario: experimentación, descubrimientos, observaciones científicas.
• Proyectos / actividades:
  • Redacción de un “process paragraph” sobre un experimento personal o de referencia.
  • Presentación oral de un proyecto de ciencia ciudadana usando marcadores de secuencia.
  • Feria virtual: “Mi experimento casero” con preguntas y retroalimentación en vivo.

Clases virtuales sincrónicas con interacción guiada y práctica colaborativa.

Actividades autónomas en plataforma: lecturas graduadas, micro-vídeos, foros de debate y diarios reflexivos.

Trabajo autónomo dirigido: lectura y ejercicios del manual Grammar in Context: Basic (National Geographic Learning) —15 min por sesión— con autocorrección y registro de dudas para la tutoría.

Proyectos personales que conectan el inglés con la identidad y la realidad del estudiante.

Uso crítico de IA (p. ej., ChatGPT) como herramienta de contraste y mejora, nunca sustituto de la voz propia.

Mentorías quincenales basadas en rúbricas Colibrí.

• Cinco Actividades Reflexivas (semanas 4, 7, 10, 13, 16) —cada una integra Reading, Writing, Listening, Speaking y Grammar, más una reflexión de desarrollo humano. Debes evidenciar Volantón (o superior) en cada competencia; la retroalimentación indica tu etapa y próximos pasos. Al menos una actividad incorpora colaboración y uso ético de IA.
• Carta de Progreso final – informe personalizado que resume tu etapa en cada competencia y dimensión humana, firmado por el docente.

Para aprobar:

1. Alcanzar Volantón o más en las cinco competencias lingüísticas.
2. Alcanzar Polluelo alto o más en cada dimensión humana.
3. Entregar las cinco actividades reflexivas y recibir retroalimentación.

• • Podcast: “6 Minute English” (BBC) — escucha un episodio y anota cinco expresiones nuevas.
  • Serie breve: The Repair Shop (Netflix) con subtítulos en inglés — detecta usos del present perfect.
  • Lectura graduada: Oxford Bookworms 3 – The Picture of Dorian Gray — subraya conectores de causa y consecuencia.
  • Pronunciación: canal “Rachel’s English” — lista Sound Drills; practica cinco minutos y graba tu voz.
  • Vocabulario activo: set “A2 Phrasal Verbs & Travel” en Quizlet antes de dormir.