El nivel B1.1 inaugura la fase intermedia en la ruta bilingüe de Hachidori Education. Durante 16 semanas —32 horas de clases virtuales presenciales (2 h semanales) más trabajo autónomo guiado— el estudiante desarrolla la autonomía necesaria para interpretar información concreta, argumentar soluciones prácticas y redactar textos expositivos y narrativos sobre comunidad, aprendizaje permanente, resolución de problemas y cambio social.

Objetivo general: comprender y producir textos de extensión media para describir procesos, comparar perspectivas y proponer acciones, empleando con precisión:

• Pasado simple / pasado continuo en contraste.
• Estructura used to y conectores de secuencia.
• Futuro con will / be going to y condicional tipo 1 para proyecciones.
• Modales de sugerencia / cortesía (could, might, would you…?).
• Expresiones de causa-efecto (because, so, therefore).

La experiencia mantiene los cuatro pilares de Hachidori Education —enfoque contrastivo, aprendizaje experiencial, secuencias ESA y acompañamiento crítico-afectivo— articulados mediante la Escala del Colibrí (Incubación → Polluelo → Volantón → Colibrí pleno → Colibrí en vuelo).

Para certificar B1.1 el estudiante debe alcanzar Colibrí en vuelo en las cinco competencias lingüísticas y al menos Colibrí pleno en cada dimensión humana (Personal, Relacional, Ética-ciudadana, Comunicativa-expresiva). A continuación se transcriben los tramos Volantón → Colibrí en vuelo de la rúbrica oficial:

• Reading – Volantón: comprende artículos y distingue hechos/opiniones · Colibrí en vuelo: analiza postura del autor, contrasta fuentes y formula inferencias críticas.
• Writing – Volantón: redacta párrafos de descripción/opinión claros · Colibrí en vuelo: produce textos cohesionados con argumentos, evidencias y registro adecuado.
• Listening – Volantón: identifica ideas principales y detalles relevantes · Colibrí en vuelo: deduce intención, ironía y matices culturales en audios naturales.
• Speaking – Volantón: participa en diálogos, da consejos y justifica preferencias · Colibrí en vuelo: conduce discusiones, gestiona turnos y formula réplicas fundamentadas.
• Grammar – Volantón: usa pasado simple/continuo, used to, condicional 1 y modales con apoyo · Colibrí en vuelo: maneja estas estructuras con precisión, variedad y autocorrección.

Las rúbricas holísticas de desarrollo humano conservan su redacción; la meta mínima asciende a Colibrí pleno en cada dimensión.

Unidad 0 – Contenido inicial

• Estructuras y verbos clave: pasado simple / continuo; used to; condicional 1; futuro will / going to; modales de sugerencia (could, might).
• Funciones comunicativas: narrar hábitos pasados, describir procesos en curso, planificar metas, aconsejar y predecir resultados.
• Vocabulario: comunidad, aprendizaje continuo, problem-solving, impacto social.
• Phrasal verbs: figure out, carry on, set up, break down.
• Contraste inglés-español: orden de adverbios, uso de used to vs. soler, expresión de futuro perifrástico.

Unidad 1 – Building Community / Creating Connections

• Funciones comunicativas: definir comunidad, describir pertenencia, iniciar y mantener nuevas amistades, comparar estilos comunicativos.
• Gramática clave: combinaciones léxicas con get/make/take; conectores causa-efecto (because, so, therefore); preferencia y frecuencia (I usually, I find it hard to…).
• Vocabulario: neighborhood, volunteer, network, direct/indirect communication.
• Proyectos / actividades: nota personal sobre comunidad; role-play “first impressions”; párrafo reflexivo sobre apoyo mutuo.

Unidad 2 – Learning for Life / Learning Something New

• Funciones comunicativas: valorar aprendizaje permanente; narrar experiencias de estudio; intercambiar consejos para superar retos.
• Gramática clave: used to; pasado simple / continuo; condicional 1 para consecuencias (If you practice, you’ll improve).
• Vocabulario: skills, perseverance, mindset, lifelong learning.
• Proyectos / actividades: texto narrativo sobre un aprendizaje personal; podcast “my learning struggle”; role-play de consejos entre pares.

Unidad 3 – Solving Problems / Finding Solutions

• Funciones comunicativas: describir desafíos cotidianos, proponer alternativas, planificar acciones preventivas, pedir y ofrecer ayuda.
• Gramática clave: expresiones de posibilidad (could, might), what if + past para sugerencias, futuro will/going to en planes.
• Vocabulario: issue, handle, deadline, compromise.
• Proyectos / actividades: párrafo con soluciones; debate grupal “What if we tried…?”; plan paso a paso para una meta personal.

Unidad 4 – Making an Impact

• Funciones comunicativas: argumentar impacto de acciones individuales, inspirar a otros, expresar opiniones sobre causas sociales.
• Gramática clave: pasado simple para relatos inspiradores; conectores secuenciales; estructuras de opinión (I believe that…, In my opinion).
• Vocabulario: activism, ripple effect, resilience, fair/unjust.
• Proyectos / actividades: párrafo “small actions, big difference”; exposición breve sobre un role model; debate sobre movimientos sociales.

Clases virtuales sincrónicas con interacción guiada y práctica colaborativa.

Actividades autónomas en plataforma: lecturas graduadas, micro-vídeos, foros de debate y diarios reflexivos.

Trabajo autónomo dirigido: lectura y ejercicios del manual Grammar in Context: Basic (National Geographic Learning) —15 min por sesión— con autocorrección y registro de dudas para la tutoría.

Proyectos personales que conectan el inglés con la identidad y la realidad del estudiante.

Uso crítico de IA (p. ej., ChatGPT) como herramienta de contraste y mejora, nunca sustituto de la voz propia.

Mentorías quincenales basadas en rúbricas Colibrí.

• Cinco Actividades Reflexivas (semanas 4, 7, 10, 13, 16) —cada una integra Reading, Writing, Listening, Speaking y Grammar, más una reflexión de desarrollo humano. Debes evidenciar Volantón (o superior) en cada competencia; la retroalimentación indica tu etapa y próximos pasos. Al menos una actividad incorpora colaboración y uso ético de IA.
• Carta de Progreso final – informe personalizado que resume tu etapa en cada competencia y dimensión humana, firmado por el docente.

Para aprobar:

1. Alcanzar Volantón o más en las cinco competencias lingüísticas.
2. Alcanzar Polluelo alto o más en cada dimensión humana.
3. Entregar las cinco actividades reflexivas y recibir retroalimentación.

• • Podcast: “6 Minute English” (BBC) — escucha un episodio y anota cinco expresiones nuevas.
  • Serie breve: The Repair Shop (Netflix) — identifica conectores de causa-efecto y used to.
  • Lectura graduada: Oxford Bookworms 4 – A History of London — subraya verbos en pasado continuo.
  • Pronunciación: canal “Rachel’s English” — lista Connected Speech; practica entonación y ritmo.
  • Vocabulario activo: set “B1 Problem-Solving Phrasals” en Quizlet antes de dormir.

Estas prácticas breves, placenteras y enfocadas consolidarán tu aprendizaje y te prepararán para volar al siguiente nivel.