Curso de inglés de A1 a B2
Programa integral de inglés A1–B2 en Hachidori Education
Hachidori Education no es una academia tradicional. Es una propuesta educativa viva, crítica y profundamente humana. Aquí, aprender inglés no es solo una meta académica: es una práctica de pensamiento, de identidad, de transformación. Nuestro curso de inglés desde el nivel A1 hasta el B2 está diseñado para acompañar a estudiantes en un proceso riguroso, afectivo y progresivo, guiado por los principios del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y fundamentado en los valores que sostienen nuestro proyecto pedagógico.
Una experiencia formativa con propósito
Este programa integra lo lingüístico, lo emocional y lo ético. Cada nivel —desde el A1.1 hasta el B2.2— ha sido construido como parte de un proceso investigativo sobre cómo aprenden los estudiantes latinoamericanos y cómo una educación reflexiva puede reconfigurar su relación con el lenguaje.
Desde el primer nivel, el idioma es presentado no como una colección de estructuras para repetir, sino como una herramienta para expresarse, nombrarse y habitar el mundo. A través de clases virtuales sincrónicas y asincrónicas, tareas reflexivas, proyectos colaborativos y el uso contrastivo del inglés y el español, los estudiantes desarrollan no solo competencias lingüísticas, sino también pensamiento crítico, sensibilidad cultural y autonomía comunicativa.
Nuestros aliados: una visión global para una formación con sentido
Hachidori Education es parte de la red de instituciones educativas que trabajan con los contenidos de National Geographic Learning y Duolingo for Schools, lo que permite al estudiante acceder a recursos actualizados, visualmente potentes y culturalmente relevantes. La integración de estas herramientas no responde a una tendencia, sino a una visión: el idioma se aprende mejor cuando se conecta con la vida real, la curiosidad y el deseo de comprender el mundo.
Una metodología centrada en el ser
Guiados por el modelo ESA (Engage–Study–Activate), nuestro enfoque se despliega en cada clase como un espacio seguro para explorar, construir y compartir. La evaluación no clasifica ni sanciona: acompaña, escucha y reconoce el proceso mediante actividades reflexivas, cartas de progreso personalizadas y una escala simbólica del colibrí, que representa las etapas del vuelo de cada estudiante.
Inspirados en autores como John Dewey, Noam Chomsky, Jerome Bruner y Ken Robinson, en Hachidori entendemos la educación como una experiencia de descubrimiento, no de imposición. Por eso, promovemos:
- Una educación experiencial que transforma desde el presente.
- Una pedagogía de la autonomía intelectual, no del adoctrinamiento.
- Un enfoque multisensorial y afectivo que hace del error una oportunidad.
- Una evaluación ética, centrada en la observación, la intención y la transformación personal.
- Un compromiso con la inclusión como principio, no como añadidura.
- Una apuesta por la formación continua del profesorado como piedra angular de la calidad educativa.
Aprender inglés toma tiempo… y compromiso
A diferencia de los discursos de mercadeo que prometen “fluidez en tres meses”, en Hachidori Education nos basamos en evidencia seria y contrastada. Aprender inglés con profundidad y solidez no es un proceso inmediato, y decir lo contrario es comprometer la ética educativa. Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y nuestras estimaciones pedagógicas, cada nivel requiere entre 60 y 90 horas de trabajo efectivo, distribuidas entre clases, actividades autónomas y práctica reflexiva. Para alcanzar el nivel B2, se estima un proceso de al menos 18 a 24 meses, dependiendo del compromiso y la constancia del estudiante. Este planteamiento está respaldado por investigaciones sólidas:
- Hakuta, Butler y Witt (2000), en un estudio longitudinal con aprendices de inglés en California, concluyeron que el desarrollo de una competencia académica completa puede tomar entre cuatro y siete años, incluso en contextos de inmersión total.
- Cambridge Assessment English establece que cada nivel requiere entre 180 y 200 horas de estudio guiado, lo cual implica más de 800 horas para alcanzar un nivel intermedio alto o avanzado.
- Pearson Education (2020) afirma que se necesitan al menos 1.000 horas acumuladas de práctica significativa para lograr un dominio funcional en contextos reales.
Estas cifras desmitifican las promesas vacías y sostienen nuestro compromiso con una formación honesta, realista y profunda.
Referencias
Cambridge Assessment English. (s.f.). Guided learning hours. https://support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours
Hakuta, K., Butler, Y. G., & Witt, D. (2000). How long does it take English learners to attain proficiency? University of California Linguistic Minority Research Institute. https://web.stanford.edu/~hakuta/Publications/(2000)%20-%20HOW%20LONG%20DOES%20IT%20TAKE%20ENGLISH%20LEARNERS%20TO%20ATTAIN%20PR.pdf
Pearson Education. (2020). How long does it take to learn a new language? https://www.pearson.com/languages/community/blogs/2020/09/how-long-does-it-take-to-learn-a-new-language.html
¿Qué vive un estudiante?
- Desarrollo progresivo desde A1.1 hasta B2.2, con seguimiento individualizado
- Actividades contrastivas inglés–español para fortalecer la conciencia estructural
- Integración crítica de herramientas de inteligencia artificial como apoyo para estructurar ideas, revisar textos y generar autonomía reflexiva
- Producción oral y escrita con sentido personal, ético y cultural
- Evaluación afectiva a través de símbolos, cartas y retroalimentación personalizada
- Proyectos colaborativos, escritura significativa y simulaciones de la vida real
¿Quién puede ingresar?
Adolescentes y adultos (14+) con nivel inicial o sin experiencia previa, que buscan una educación afectiva, con sentido, y que ven el inglés como una herramienta para la vida, no solo un requisito académico.
¿Qué representa egresar del nivel B2 en Hachidori?
Egresar de nuestro programa hasta el nivel B2 significa poder:
- Comunicarse con fluidez y precisión en contextos personales, educativos y laborales
- Participar en discusiones estructuradas, narrar experiencias, expresar opiniones y comprender ideas complejas
- Usar el inglés como una herramienta de transformación social, participación intercultural y posicionamiento ético
- Ver el aprendizaje de un idioma no como una obligación, sino como una extensión legítima de su identidad
Plan de estudios
Estructura del plan de estudios:
Una metodología académica, humana y crítica para aprender con sentido
En Hachidori Education, entendemos que enseñar inglés no consiste únicamente en desarrollar habilidades comunicativas. Es una oportunidad para transformar la forma en que las personas **piensan, se expresan y se relacionan con el mundo**. Por eso, nuestra metodología no se limita a transmitir conocimientos: busca articular el lenguaje con el pensamiento, la ética, la reflexión y la identidad. Este enfoque no es casual. Es el resultado de una propuesta pedagógica enmarcada en procesos de investigación continua, inspirada en autores como Dewey, Chomsky y Bruner, y articulada desde una perspectiva que pone en el centro el desarrollo humano, el pensamiento autónomo y la sensibilidad crítica.
Un modelo metodológico de roles diversos
En nuestro curso de inglés, el docente asume múltiples funciones, según el espacio pedagógico en el que se encuentra:
Durante las clases sincrónicas, es guía-instructor, orientando el aprendizaje con claridad y estructura.
En los foros asincrónicos, actúa como facilitador, promoviendo la reflexión y el diálogo entre pares.
En el acompañamiento individual, ejerce como mentor, ofreciendo retroalimentación personalizada, formativa y humana.
El aprendizaje se construye a partir de la interacción constante entre estos tres ejes.
Equilibrio entre estructura lingüística y experiencia vivencial
El curso integra, en igual medida, contenidos estructurados y actividades significativas:
Componente autónomo estructurado: A través del libro Grammar in Context (Cengage Learning), el estudiante consolida las bases gramaticales y funcionales del idioma mediante ejercicios contextualizados y progresivos. Actividades reflexivas multisensoriales: Estas actividades no buscan solo producir en inglés, sino pensar en inglés, conectando la lengua con experiencias personales o sociales. Pueden desarrollarse en texto, video, audio u otros formatos, e incorporan el uso guiado y crítico de herramientas de IA. Clases vivas con enfoque ESA (Engage–Study–Activate): Este modelo permite secuencias didácticas flexibles —como ESA patchwork o ESA boomerang— que respetan los contextos del grupo y favorecen el aprendizaje significativo.
Evaluar es acompañar: una mirada integral al progreso
El sistema de evaluación de Hachidori Education se sustenta en una concepción ética, reflexiva y simbólica. Evaluar, para nosotros, es observar, comprender y acompañar el proceso del estudiante, más allá de lo cuantificable.
Se evalúan dos dimensiones:
1. Competencias lingüísticas fundamentales: Reading, Writing, Listening, Speaking y Grammar. Cada una tiene una rúbrica específica y se representa mediante la Escala del Colibrí, que simboliza el ciclo de aprendizaje desde la etapa de Incubación hasta el "Colibrí en vuelo".
2. Desarrollo humano: A través de una Rúbrica Holística, se observa el crecimiento del estudiante en cinco dimensiones: personal, relacional, ética y ciudadana, comunicativa y expresiva. Esta dimensión reconoce el aprendizaje como un proceso de transformación interior, capaz de incidir en las actitudes, las decisiones y la forma de habitar el mundo.
Cada estudiante recibe, al final del curso, una carta de progreso elaborada por el docente, donde se detalla su proceso lingüístico y humano. Esta carta sustituye la lógica de la nota numérica por una narración formativa que valora el camino recorrido, no solo el resultado final.
Una inteligencia artificial al servicio de la conciencia
El uso de inteligencia artificial en nuestro curso no es decorativo ni automatizado. Se integra de forma ética y pedagógica, conforme a los lineamientos de la Declaración UNIR para un uso ético de la IA en Educación Superior. La IA actúa como una herramienta de apoyo para la organización de ideas, la revisión textual o la práctica lingüística, pero nunca reemplaza el pensamiento del estudiante. Todas las actividades que la integran exigen trazabilidad, reflexión crítica y uso consciente. De este modo, cultivamos una alfabetización digital responsable, centrada en la autonomía y no en la dependencia.
Una progresión realista, reflexiva y estructurada
La secuencia didáctica del curso sigue un orden gradual, que parte de contenidos personales y concretos hacia dimensiones más abstractas y sociales. Este avance respeta los ritmos del estudiante, combinando:
Ejercicios formales y guiados con tareas expresivas y reflexivas. Comprensión y producción en las cuatro habilidades del idioma: Reading, Writing, Listening y Speaking. Evaluaciones individuales y colaborativas, donde una actividad grupal es opcional y está diseñada como experiencia de encuentro y co-construcción.
En Hachidori Education, comprendemos que dominar el inglés no es simplemente adquirir una competencia lingüística; es una herramienta transformadora que amplía horizontes, abre puertas a oportunidades globales y fortalece habilidades esenciales en la era digital y de la inteligencia artificial.
Ventajas profesionales y económicas
El inglés es el idioma dominante en los negocios, la ciencia y la tecnología. Aprenderlo no solo representa una habilidad comunicativa, sino un verdadero capital profesional.
- Acceso a más oportunidades laborales: El dominio del inglés permite a los profesionales acceder a empleos en empresas multinacionales, organismos internacionales, industrias creativas, tecnológicas y emergentes. El inglés actúa como un filtro de acceso a posiciones mejor remuneradas y con proyección global (British Council, 2023).
- Mejora en la remuneración: En América Latina, los datos muestran diferencias salariales significativas. En Chile, por ejemplo, un profesional con inglés avanzado puede ganar hasta un 50 % más que otro con nivel básico o nulo. En Colombia, México y Perú, estudios similares reportan aumentos del 30 al 40 % en sectores como tecnología, finanzas, ingeniería y educación internacional.
- Movilidad profesional internacional: Dominar el inglés facilita trabajar en el extranjero, aplicar a convocatorias internacionales, y participar en redes profesionales que operan en inglés como idioma principal.
Incremento significativo en el potencial económico
- América Latina: Un estudio de PageGroup reveló que los profesionales que dominan el inglés pueden ganar entre un 30% y 50% más.
- Chile: PageGroup muestra que aquellos con un nivel avanzado del idioma ganan hasta un 50% más.
- México: Los profesionales con inglés avanzado pueden ganar hasta 3.9 veces el salario promedio nacional.
- Perú: Profesionales con inglés avanzado pueden ganar entre un 10% y 15% más que quienes tienen postgrados sin inglés.
Acceso a posiciones de liderazgo y cargos gerenciales
- En Colombia, el 76% de los profesionales con inglés avanzado ocupa cargos gerenciales, frente al 32% de aquellos con nivel básico (Portafolio, 2024).
- El 42% de los profesionales con inglés avanzado considera tener ingresos altos, frente al 11% de aquellos con nivel básico.
Mayor empleabilidad y competitividad
- Un estudio global de Pearson indica que hablar inglés mejora las perspectivas laborales y brinda protección profesional.
- El dominio del inglés permite acceder a oportunidades en empresas multinacionales y ampliar redes profesionales.
Impacto económico del dominio del inglés en Colombia
Salario mínimo y mediano en Colombia (2025) ,
- Salario mínimo mensual: $1.423.500 COP (aproximadamente $335 USD).
- Salario mediano mensual: $4.040.000 COP (aproximadamente $950 USD).
- Incremento salarial por dominio del inglés -> Incremento del 20%: Empleados bilingües en Colombia ganan un 20% más (Banco de la República, 2024). Incremento de hasta el 50%: Fluidez en inglés puede incrementar los salarios hasta en un 50% (Pearson, 2024).
Impacto económico del dominio del inglés en Colombia
El inglés no solo es comunicación, es capital. En Colombia, un profesional bilingüe puede ganar hasta 181% más que alguien con nivel básico.
| Nivel de inglés | Promedio mensual (COP) | USD equivalente | Incremento |
|---|---|---|---|
| Básico | $1.600.000 | $377 | 12% |
| Intermedio | $2.500.000 | $589 | 75% |
| Avanzado | $3.000.000 | $707 | 111% |
| Bilingüe | $4.000.000 | $943 | 181% |
En Hachidori Education, comprendemos que dominar el inglés no es simplemente adquirir una competencia lingüística; es una herramienta transformadora que amplía horizontes, abre puertas a oportunidades globales y fortalece habilidades esenciales en la era digital y de la inteligencia artificial.
Ventajas profesionales y económicas
El inglés es el idioma dominante en los negocios, la ciencia y la tecnología. Aprenderlo no solo representa una habilidad comunicativa, sino un verdadero capital profesional.
- Acceso a más oportunidades laborales: El dominio del inglés permite a los profesionales acceder a empleos en empresas multinacionales, organismos internacionales, industrias creativas, tecnológicas y emergentes. El inglés actúa como un filtro de acceso a posiciones mejor remuneradas y con proyección global (British Council, 2023).
- Mejora en la remuneración: En América Latina, los datos muestran diferencias salariales significativas. En Chile, por ejemplo, un profesional con inglés avanzado puede ganar hasta un 50 % más que otro con nivel básico o nulo. En Colombia, México y Perú, estudios similares reportan aumentos del 30 al 40 % en sectores como tecnología, finanzas, ingeniería y educación internacional.
- Movilidad profesional internacional: Dominar el inglés facilita trabajar en el extranjero, aplicar a convocatorias internacionales, y participar en redes profesionales que operan en inglés como idioma principal.
El inglés como guía vocacional
Dominar el inglés te abre puertas en más de 8 campos profesionales altamente demandados:
- Tecnología y programación
- Medicina e investigación clínica
- Negocios, finanzas y marketing digital
- Relaciones internacionales y derecho
- Turismo y gastronomía internacional
- Traducción e interpretación
- Medios digitales y comunicación
- Diseño de experiencias con IA
Da el primer paso hacia un futuro global
Aprender inglés es más que estudiar un idioma. Es prepararte para el mundo. Es elegir tu camino con libertad, conciencia y propósito.
Solicita más informaciónJeisson Fabián Murcia Martinez
Formación
Jeisson ha sido certificado en TESOL y TEFL por International TEFL and TESOL Training (ITTT) como docente de inglés como lengua extranjera, avalado por una institución con acreditación internacional otorgada por ACCREDITAT. Actualmente cursa el Grado en Traducción e Interpretación en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR – España), donde también ha completado estudios en Coaching Educativo y Educación Emocional, fortaleciendo su enfoque integrador entre lengua, pensamiento y acompañamiento emocional.
Inició su trayectoria en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), y ha complementado su perfil con formación pedagógica en estrategias de pensamiento, prácticas pedagógicas y tecnología educativa a través del SENA, el Politécnico Grancolombiano y la plataforma Platzi. Su nivel de inglés ha sido certificado oficialmente como C1 por el examen ITEP Academic Plus, lo que respalda su dominio en contextos académicos y profesionales.
Experiencia
Desde 2020 se desempeña como docente de inglés y director académico de Hachidori Education, proyecto educativo del cual es fundador y CEO. En este espacio ha liderado la construcción de un modelo curricular que integra el enfoque comunicativo con el pensamiento crítico, la escritura reflexiva y el uso ético de herramientas digitales, especialmente inteligencia artificial.
Su experiencia laboral previa incluye funciones en atención al cliente bilingüe y orientación académica internacional, destacándose en empresas como Scotiabank Colpatria, Lean Staffing y en la Universidad americana MIU City University Miami, donde aplicó el inglés en entornos reales, multiculturales y exigentes como asesor académico para estudiantes de zonas angloparlantes.
Además de su rol como docente, Jeisson tiene una trayectoria como autor y editor. Ha publicado textos en la editorial ITA, donde sus obras Casa Glacial, Lágrimas de Carriel, y Abrazo Explosivo; además de una autopublicación en Amazon de una colección de cuentos propia. Su práctica educativa está atravesada por esa misma mirada: enseñar inglés no solo como un sistema, sino como un espacio para pensar, narrar y transformar.
Robinson Rojas Cifuentes
Formación
Robinson es Licenciado en Lenguas Modernas con énfasis en inglés por la Universidad EAN. Además, es Técnico en Sistemas por el SENA y cuenta con formación adicional en el área de comercio. Su formación lingüística ha sido enriquecida por su dominio en tres lenguas extranjeras: inglés (nivel C1), francés (nivel B2) e italiano (nivel A2), lo cual le ha permitido trabajar desde un enfoque plural, contrastivo e intercultural.
A lo largo de su trayectoria ha complementado su formación con cursos en pedagogía, planificación de clases y aprendizaje colaborativo, utilizando plataformas como Platzi y edX para mantenerse actualizado y desarrollar su pensamiento educativo con herramientas tecnológicas y enfoque práctico.
Experiencia
Robinson ha trabajado como docente de inglés por más de dos años, tanto en el ámbito escolar como en entornos universitarios y administrativos. Se desempeñó como profesor en el Colegio Colombo Japonés, donde diseñó y lideró clases de inglés para estudiantes de distintos niveles, integrando estrategias lúdicas, contenido cultural y trabajo emocional.
Trabajó como admissions counselor en la Universidad americana MIU City University Miami, lugar en el cual brindó acompañamiento a estudiantes de habla hispana y angloparlante en procesos de admisión y orientación profesional, aplicando el inglés en un contexto académico internacional.
Su experiencia también abarca el uso del idioma en escenarios de atención al cliente, interpretación básica y comunicación corporativa, lo que le ha dado una comprensión pragmática y versátil del inglés más allá del aula. En Hachidori Education, Robinson aporta una pedagogía centrada en el estudiante, con énfasis en el aprendizaje cooperativo, el desarrollo emocional y el uso del lenguaje como puente entre culturas.
Curso de inglés de A1 a B2
Programa integral de inglés A1–B2 en Hachidori Education
Hachidori Education no es una academia tradicional. Es una propuesta educativa viva, crítica y profundamente humana. Aquí, aprender inglés no es solo una meta académica: es una práctica de pensamiento, de identidad, de transformación. Nuestro curso de inglés desde el nivel A1 hasta el B2 está diseñado para acompañar a estudiantes en un proceso riguroso, afectivo y progresivo, guiado por los principios del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) y fundamentado en los valores que sostienen nuestro proyecto pedagógico.
Una experiencia formativa con propósito
Este programa integra lo lingüístico, lo emocional y lo ético. Cada nivel —desde el A1.1 hasta el B2.2— ha sido construido como parte de un proceso investigativo sobre cómo aprenden los estudiantes latinoamericanos y cómo una educación reflexiva puede reconfigurar su relación con el lenguaje.
Desde el primer nivel, el idioma es presentado no como una colección de estructuras para repetir, sino como una herramienta para expresarse, nombrarse y habitar el mundo. A través de clases virtuales sincrónicas y asincrónicas, tareas reflexivas, proyectos colaborativos y el uso contrastivo del inglés y el español, los estudiantes desarrollan no solo competencias lingüísticas, sino también pensamiento crítico, sensibilidad cultural y autonomía comunicativa.
Nuestros aliados: una visión global para una formación con sentido
Hachidori Education es parte de la red de instituciones educativas que trabajan con los contenidos de National Geographic Learning y Duolingo for Schools, lo que permite al estudiante acceder a recursos actualizados, visualmente potentes y culturalmente relevantes. La integración de estas herramientas no responde a una tendencia, sino a una visión: el idioma se aprende mejor cuando se conecta con la vida real, la curiosidad y el deseo de comprender el mundo.
Una metodología centrada en el ser
Guiados por el modelo ESA (Engage–Study–Activate), nuestro enfoque se despliega en cada clase como un espacio seguro para explorar, construir y compartir. La evaluación no clasifica ni sanciona: acompaña, escucha y reconoce el proceso mediante actividades reflexivas, cartas de progreso personalizadas y una escala simbólica del colibrí, que representa las etapas del vuelo de cada estudiante.
Inspirados en autores como John Dewey, Noam Chomsky, Jerome Bruner y Ken Robinson, en Hachidori entendemos la educación como una experiencia de descubrimiento, no de imposición. Por eso, promovemos:
- Una educación experiencial que transforma desde el presente.
- Una pedagogía de la autonomía intelectual, no del adoctrinamiento.
- Un enfoque multisensorial y afectivo que hace del error una oportunidad.
- Una evaluación ética, centrada en la observación, la intención y la transformación personal.
- Un compromiso con la inclusión como principio, no como añadidura.
- Una apuesta por la formación continua del profesorado como piedra angular de la calidad educativa.
Aprender inglés toma tiempo… y compromiso
A diferencia de los discursos de mercadeo que prometen “fluidez en tres meses”, en Hachidori Education nos basamos en evidencia seria y contrastada. Aprender inglés con profundidad y solidez no es un proceso inmediato, y decir lo contrario es comprometer la ética educativa. Según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y nuestras estimaciones pedagógicas, cada nivel requiere entre 60 y 90 horas de trabajo efectivo, distribuidas entre clases, actividades autónomas y práctica reflexiva. Para alcanzar el nivel B2, se estima un proceso de al menos 18 a 24 meses, dependiendo del compromiso y la constancia del estudiante. Este planteamiento está respaldado por investigaciones sólidas:
- Hakuta, Butler y Witt (2000), en un estudio longitudinal con aprendices de inglés en California, concluyeron que el desarrollo de una competencia académica completa puede tomar entre cuatro y siete años, incluso en contextos de inmersión total.
- Cambridge Assessment English establece que cada nivel requiere entre 180 y 200 horas de estudio guiado, lo cual implica más de 800 horas para alcanzar un nivel intermedio alto o avanzado.
- Pearson Education (2020) afirma que se necesitan al menos 1.000 horas acumuladas de práctica significativa para lograr un dominio funcional en contextos reales.
Estas cifras desmitifican las promesas vacías y sostienen nuestro compromiso con una formación honesta, realista y profunda.
Referencias
Cambridge Assessment English. (s.f.). Guided learning hours. https://support.cambridgeenglish.org/hc/en-gb/articles/202838506-Guided-learning-hours
Hakuta, K., Butler, Y. G., & Witt, D. (2000). How long does it take English learners to attain proficiency? University of California Linguistic Minority Research Institute. https://web.stanford.edu/~hakuta/Publications/(2000)%20-%20HOW%20LONG%20DOES%20IT%20TAKE%20ENGLISH%20LEARNERS%20TO%20ATTAIN%20PR.pdf
Pearson Education. (2020). How long does it take to learn a new language? https://www.pearson.com/languages/community/blogs/2020/09/how-long-does-it-take-to-learn-a-new-language.html
¿Qué vive un estudiante?
- Desarrollo progresivo desde A1.1 hasta B2.2, con seguimiento individualizado
- Actividades contrastivas inglés–español para fortalecer la conciencia estructural
- Integración crítica de herramientas de inteligencia artificial como apoyo para estructurar ideas, revisar textos y generar autonomía reflexiva
- Producción oral y escrita con sentido personal, ético y cultural
- Evaluación afectiva a través de símbolos, cartas y retroalimentación personalizada
- Proyectos colaborativos, escritura significativa y simulaciones de la vida real
¿Quién puede ingresar?
Adolescentes y adultos (14+) con nivel inicial o sin experiencia previa, que buscan una educación afectiva, con sentido, y que ven el inglés como una herramienta para la vida, no solo un requisito académico.
¿Qué representa egresar del nivel B2 en Hachidori?
Egresar de nuestro programa hasta el nivel B2 significa poder:
- Comunicarse con fluidez y precisión en contextos personales, educativos y laborales
- Participar en discusiones estructuradas, narrar experiencias, expresar opiniones y comprender ideas complejas
- Usar el inglés como una herramienta de transformación social, participación intercultural y posicionamiento ético
- Ver el aprendizaje de un idioma no como una obligación, sino como una extensión legítima de su identidad
Plan de estudios
Estructura del plan de estudios:
Una metodología académica, humana y crítica para aprender con sentido
En Hachidori Education, entendemos que enseñar inglés no consiste únicamente en desarrollar habilidades comunicativas. Es una oportunidad para transformar la forma en que las personas **piensan, se expresan y se relacionan con el mundo**. Por eso, nuestra metodología no se limita a transmitir conocimientos: busca articular el lenguaje con el pensamiento, la ética, la reflexión y la identidad. Este enfoque no es casual. Es el resultado de una propuesta pedagógica enmarcada en procesos de investigación continua, inspirada en autores como Dewey, Chomsky y Bruner, y articulada desde una perspectiva que pone en el centro el desarrollo humano, el pensamiento autónomo y la sensibilidad crítica.
Un modelo metodológico de roles diversos
En nuestro curso de inglés, el docente asume múltiples funciones, según el espacio pedagógico en el que se encuentra:
Durante las clases sincrónicas, es guía-instructor, orientando el aprendizaje con claridad y estructura.
En los foros asincrónicos, actúa como facilitador, promoviendo la reflexión y el diálogo entre pares.
En el acompañamiento individual, ejerce como mentor, ofreciendo retroalimentación personalizada, formativa y humana.
El aprendizaje se construye a partir de la interacción constante entre estos tres ejes.
Equilibrio entre estructura lingüística y experiencia vivencial
El curso integra, en igual medida, contenidos estructurados y actividades significativas:
Componente autónomo estructurado: A través del libro Grammar in Context (Cengage Learning), el estudiante consolida las bases gramaticales y funcionales del idioma mediante ejercicios contextualizados y progresivos. Actividades reflexivas multisensoriales: Estas actividades no buscan solo producir en inglés, sino pensar en inglés, conectando la lengua con experiencias personales o sociales. Pueden desarrollarse en texto, video, audio u otros formatos, e incorporan el uso guiado y crítico de herramientas de IA. Clases vivas con enfoque ESA (Engage–Study–Activate): Este modelo permite secuencias didácticas flexibles —como ESA patchwork o ESA boomerang— que respetan los contextos del grupo y favorecen el aprendizaje significativo.
Evaluar es acompañar: una mirada integral al progreso
El sistema de evaluación de Hachidori Education se sustenta en una concepción ética, reflexiva y simbólica. Evaluar, para nosotros, es observar, comprender y acompañar el proceso del estudiante, más allá de lo cuantificable.
Se evalúan dos dimensiones:
1. Competencias lingüísticas fundamentales: Reading, Writing, Listening, Speaking y Grammar. Cada una tiene una rúbrica específica y se representa mediante la Escala del Colibrí, que simboliza el ciclo de aprendizaje desde la etapa de Incubación hasta el "Colibrí en vuelo".
2. Desarrollo humano: A través de una Rúbrica Holística, se observa el crecimiento del estudiante en cinco dimensiones: personal, relacional, ética y ciudadana, comunicativa y expresiva. Esta dimensión reconoce el aprendizaje como un proceso de transformación interior, capaz de incidir en las actitudes, las decisiones y la forma de habitar el mundo.
Cada estudiante recibe, al final del curso, una carta de progreso elaborada por el docente, donde se detalla su proceso lingüístico y humano. Esta carta sustituye la lógica de la nota numérica por una narración formativa que valora el camino recorrido, no solo el resultado final.
Una inteligencia artificial al servicio de la conciencia
El uso de inteligencia artificial en nuestro curso no es decorativo ni automatizado. Se integra de forma ética y pedagógica, conforme a los lineamientos de la Declaración UNIR para un uso ético de la IA en Educación Superior. La IA actúa como una herramienta de apoyo para la organización de ideas, la revisión textual o la práctica lingüística, pero nunca reemplaza el pensamiento del estudiante. Todas las actividades que la integran exigen trazabilidad, reflexión crítica y uso consciente. De este modo, cultivamos una alfabetización digital responsable, centrada en la autonomía y no en la dependencia.
Una progresión realista, reflexiva y estructurada
La secuencia didáctica del curso sigue un orden gradual, que parte de contenidos personales y concretos hacia dimensiones más abstractas y sociales. Este avance respeta los ritmos del estudiante, combinando:
Ejercicios formales y guiados con tareas expresivas y reflexivas. Comprensión y producción en las cuatro habilidades del idioma: Reading, Writing, Listening y Speaking. Evaluaciones individuales y colaborativas, donde una actividad grupal es opcional y está diseñada como experiencia de encuentro y co-construcción.
En Hachidori Education, comprendemos que dominar el inglés no es simplemente adquirir una competencia lingüística; es una herramienta transformadora que amplía horizontes, abre puertas a oportunidades globales y fortalece habilidades esenciales en la era digital y de la inteligencia artificial.
Ventajas profesionales y económicas
El inglés es el idioma dominante en los negocios, la ciencia y la tecnología. Aprenderlo no solo representa una habilidad comunicativa, sino un verdadero capital profesional.
- Acceso a más oportunidades laborales: El dominio del inglés permite a los profesionales acceder a empleos en empresas multinacionales, organismos internacionales, industrias creativas, tecnológicas y emergentes. El inglés actúa como un filtro de acceso a posiciones mejor remuneradas y con proyección global (British Council, 2023).
- Mejora en la remuneración: En América Latina, los datos muestran diferencias salariales significativas. En Chile, por ejemplo, un profesional con inglés avanzado puede ganar hasta un 50 % más que otro con nivel básico o nulo. En Colombia, México y Perú, estudios similares reportan aumentos del 30 al 40 % en sectores como tecnología, finanzas, ingeniería y educación internacional.
- Movilidad profesional internacional: Dominar el inglés facilita trabajar en el extranjero, aplicar a convocatorias internacionales, y participar en redes profesionales que operan en inglés como idioma principal.
Incremento significativo en el potencial económico
- América Latina: Un estudio de PageGroup reveló que los profesionales que dominan el inglés pueden ganar entre un 30% y 50% más.
- Chile: PageGroup muestra que aquellos con un nivel avanzado del idioma ganan hasta un 50% más.
- México: Los profesionales con inglés avanzado pueden ganar hasta 3.9 veces el salario promedio nacional.
- Perú: Profesionales con inglés avanzado pueden ganar entre un 10% y 15% más que quienes tienen postgrados sin inglés.
Acceso a posiciones de liderazgo y cargos gerenciales
- En Colombia, el 76% de los profesionales con inglés avanzado ocupa cargos gerenciales, frente al 32% de aquellos con nivel básico (Portafolio, 2024).
- El 42% de los profesionales con inglés avanzado considera tener ingresos altos, frente al 11% de aquellos con nivel básico.
Mayor empleabilidad y competitividad
- Un estudio global de Pearson indica que hablar inglés mejora las perspectivas laborales y brinda protección profesional.
- El dominio del inglés permite acceder a oportunidades en empresas multinacionales y ampliar redes profesionales.
Impacto económico del dominio del inglés en Colombia
Salario mínimo y mediano en Colombia (2025) ,
- Salario mínimo mensual: $1.423.500 COP (aproximadamente $335 USD).
- Salario mediano mensual: $4.040.000 COP (aproximadamente $950 USD).
- Incremento salarial por dominio del inglés -> Incremento del 20%: Empleados bilingües en Colombia ganan un 20% más (Banco de la República, 2024). Incremento de hasta el 50%: Fluidez en inglés puede incrementar los salarios hasta en un 50% (Pearson, 2024).
Impacto económico del dominio del inglés en Colombia
El inglés no solo es comunicación, es capital. En Colombia, un profesional bilingüe puede ganar hasta 181% más que alguien con nivel básico.
| Nivel de inglés | Promedio mensual (COP) | USD equivalente | Incremento |
|---|---|---|---|
| Básico | $1.600.000 | $377 | 12% |
| Intermedio | $2.500.000 | $589 | 75% |
| Avanzado | $3.000.000 | $707 | 111% |
| Bilingüe | $4.000.000 | $943 | 181% |
En Hachidori Education, comprendemos que dominar el inglés no es simplemente adquirir una competencia lingüística; es una herramienta transformadora que amplía horizontes, abre puertas a oportunidades globales y fortalece habilidades esenciales en la era digital y de la inteligencia artificial.
Ventajas profesionales y económicas
El inglés es el idioma dominante en los negocios, la ciencia y la tecnología. Aprenderlo no solo representa una habilidad comunicativa, sino un verdadero capital profesional.
- Acceso a más oportunidades laborales: El dominio del inglés permite a los profesionales acceder a empleos en empresas multinacionales, organismos internacionales, industrias creativas, tecnológicas y emergentes. El inglés actúa como un filtro de acceso a posiciones mejor remuneradas y con proyección global (British Council, 2023).
- Mejora en la remuneración: En América Latina, los datos muestran diferencias salariales significativas. En Chile, por ejemplo, un profesional con inglés avanzado puede ganar hasta un 50 % más que otro con nivel básico o nulo. En Colombia, México y Perú, estudios similares reportan aumentos del 30 al 40 % en sectores como tecnología, finanzas, ingeniería y educación internacional.
- Movilidad profesional internacional: Dominar el inglés facilita trabajar en el extranjero, aplicar a convocatorias internacionales, y participar en redes profesionales que operan en inglés como idioma principal.
El inglés como guía vocacional
Dominar el inglés te abre puertas en más de 8 campos profesionales altamente demandados:
- Tecnología y programación
- Medicina e investigación clínica
- Negocios, finanzas y marketing digital
- Relaciones internacionales y derecho
- Turismo y gastronomía internacional
- Traducción e interpretación
- Medios digitales y comunicación
- Diseño de experiencias con IA
Da el primer paso hacia un futuro global
Aprender inglés es más que estudiar un idioma. Es prepararte para el mundo. Es elegir tu camino con libertad, conciencia y propósito.
Solicita más informaciónJeisson Fabián Murcia Martinez
Formación
Jeisson ha sido certificado en TESOL y TEFL por International TEFL and TESOL Training (ITTT) como docente de inglés como lengua extranjera, avalado por una institución con acreditación internacional otorgada por ACCREDITAT. Actualmente cursa el Grado en Traducción e Interpretación en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR – España), donde también ha completado estudios en Coaching Educativo y Educación Emocional, fortaleciendo su enfoque integrador entre lengua, pensamiento y acompañamiento emocional.
Inició su trayectoria en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), y ha complementado su perfil con formación pedagógica en estrategias de pensamiento, prácticas pedagógicas y tecnología educativa a través del SENA, el Politécnico Grancolombiano y la plataforma Platzi. Su nivel de inglés ha sido certificado oficialmente como C1 por el examen ITEP Academic Plus, lo que respalda su dominio en contextos académicos y profesionales.
Experiencia
Desde 2020 se desempeña como docente de inglés y director académico de Hachidori Education, proyecto educativo del cual es fundador y CEO. En este espacio ha liderado la construcción de un modelo curricular que integra el enfoque comunicativo con el pensamiento crítico, la escritura reflexiva y el uso ético de herramientas digitales, especialmente inteligencia artificial.
Su experiencia laboral previa incluye funciones en atención al cliente bilingüe y orientación académica internacional, destacándose en empresas como Scotiabank Colpatria, Lean Staffing y en la Universidad americana MIU City University Miami, donde aplicó el inglés en entornos reales, multiculturales y exigentes como asesor académico para estudiantes de zonas angloparlantes.
Además de su rol como docente, Jeisson tiene una trayectoria como autor y editor. Ha publicado textos en la editorial ITA, donde sus obras Casa Glacial, Lágrimas de Carriel, y Abrazo Explosivo; además de una autopublicación en Amazon de una colección de cuentos propia. Su práctica educativa está atravesada por esa misma mirada: enseñar inglés no solo como un sistema, sino como un espacio para pensar, narrar y transformar.
Robinson Rojas Cifuentes
Formación
Robinson es Licenciado en Lenguas Modernas con énfasis en inglés por la Universidad EAN. Además, es Técnico en Sistemas por el SENA y cuenta con formación adicional en el área de comercio. Su formación lingüística ha sido enriquecida por su dominio en tres lenguas extranjeras: inglés (nivel C1), francés (nivel B2) e italiano (nivel A2), lo cual le ha permitido trabajar desde un enfoque plural, contrastivo e intercultural.
A lo largo de su trayectoria ha complementado su formación con cursos en pedagogía, planificación de clases y aprendizaje colaborativo, utilizando plataformas como Platzi y edX para mantenerse actualizado y desarrollar su pensamiento educativo con herramientas tecnológicas y enfoque práctico.
Experiencia
Robinson ha trabajado como docente de inglés por más de dos años, tanto en el ámbito escolar como en entornos universitarios y administrativos. Se desempeñó como profesor en el Colegio Colombo Japonés, donde diseñó y lideró clases de inglés para estudiantes de distintos niveles, integrando estrategias lúdicas, contenido cultural y trabajo emocional.
Trabajó como admissions counselor en la Universidad americana MIU City University Miami, lugar en el cual brindó acompañamiento a estudiantes de habla hispana y angloparlante en procesos de admisión y orientación profesional, aplicando el inglés en un contexto académico internacional.
Su experiencia también abarca el uso del idioma en escenarios de atención al cliente, interpretación básica y comunicación corporativa, lo que le ha dado una comprensión pragmática y versátil del inglés más allá del aula. En Hachidori Education, Robinson aporta una pedagogía centrada en el estudiante, con énfasis en el aprendizaje cooperativo, el desarrollo emocional y el uso del lenguaje como puente entre culturas.